입학사정관팀 입니다.

게재해 주신 의견을 잘 읽어 보았습니다.

지스트에서는 보다 더 심사숙고하여

향후 입시에서 더욱더 타당하고 신뢰 높은 입학전형을 실시할 수 있도록

최선의 노력을 다하겠습니다.

감사합니다.

GIST 입학사정관팀.

=============본문내용=============

안녕하세요. "문제제기" 글 올렸던 GISTAR 입니다.

 

답변은 잘 읽었으나 제가 제시했던 몇가지 점들이 간과되어서 다시 글을 쓰게 되었습니다.

 

답변에서처럼 물론 추천서의 긍정적인 면도 있습니다. 사람을 어떻게 수치화된 점수로만 평가할 수 있겠습니까.

 

인성, 매우 중요하다고 생각하고, 학생부에 기입되지 않은 잠재능력, 또한 매우 중요하다고 생각합니다.

 

문제는 인성과 잠재능력의 즉, 보이지 않는 힘의 측정입니다.

 

아직 남아 있는 과제

 

신뢰성입니다. 사정관께서 답변에 "신중하게 검토를 하고 있다" 라고 말씀해 주셨는데 이 정도로는

 

객관성을 보장받기에 너무나 부족하다고 생각합니다. 제가 제시했던 예와 같이 친자간에 같은 학교를 다닌다면

 

문제가 될 수 밖에 없고 친자가 아니라 하더라도 교사끼리 소위 힘써주는 경우가 있기 때문에 학생의 인성이

 

부풀려지고 이에 대한 대책이 강구되지 않으면 선발의 객관성이 흐려질 수 밖에 없습니다.

 

두번째로 답변에서 "덧붙여, 지스트는 적어도 본교에 지원하는 정도로 학업과 인성이 우수한 고교생이라면 추천

 

서를 준비하는데 어려움을 겪을 만큼 학업과 생활면에서 교사들과 상호작용이 부족하지 않을 것이라고 기대하고

 

있음을 말씀드립니다." 라고 말씀해 주셨는데  

 

사정관께서도 학교생활을 겪으셨으니 아시겠지만 학교에는 다양한 학생들이 있습니다. 조용한 학생, 나서기 좋아

 

하는 학생, 말 많이 하는 학생, 혼자 고민하는 시간이 많은 학생,, 등등 많습니다. 사정관께서 말씀하신"생활면에

 

서 교사들과 상호작용이 부족하지 않은 학생"들은 흔히 학교에서 눈에 많이 띄고, 선생님들과 접촉이 많은 나서기

 

좋아하고, 말이 많고, 질문이 많은 학생들인데 그렇다면 조용하고 혼자 고민하는 시간이 많고, 질문하지 않고 혼

 

자 생각하는 학생들은 전자에 비해 부족한 학생이라고 보시는 것인가 여쭤보고 싶습니다. 저는 개인적으로 선생

 

님께 질문을 잘 하지 않습니다. 선생님의 수업중 풀이가 틀린 경우, 제가 확실히 이미 알고 있는 내용과 일치하지

 

않는 경우 외에는 질문을 하지 않습니다. 보통 친구들이 질문을 하는건 이해가 안 가거나 문제가 안 풀려서 질문

 

하는 경우가 대부분인데 저는 풀릴 때 까지 고민합니다. 물론 시간이 오래 걸리지만 고등학교 교과과정 중 선생님

 

께 질문해 가면서까지 심오한 내용은 없을 뿐더러 스스로 고민하면 대부분 풀리고 그래도 힘들면 도서관에서 책

 

을 찾아보는 정도의 노력은 필요하다고 생각합니다. 저는 이런 공부습관으로 선생님과의 접촉은 수업시간이 전부

 

입니다. 저뿐만 아니라 같은반 KAIST 합격한 친구 또한 질문은 잘 하지 않습니다. 선생님께서 저희들에 대해

 

정확히 아시는건 성적외에는 없습니다. 사정관께서 추천서를 통해 알고 싶은 것은 학업성적이 아니라는것 알고

 

있습니다. 그렇다면 추천서가 과연 어떤 의미가 있을지 의문이 생깁니다. 

  

세번째로 정시의 경우는 추천서 제출이 없는 것으로 알고 있습니다. 정시처럼 추천서보다는 에세이나 자기소개서

 

가 추천서를 대신할 최적의 대안책이라고 생각합니다. 자기자신을 가장 잘 아는건 "자신"이고 자기자신에 대한 표

 

현을 가장 잘 할 수 있는것도 "자신"이기 때문입니다. 에세이 주제를 경험과 연결하여 인성과 잠재능력을 글에 드

 

러나도록 선정하는 방법이 좋을 것 같습니다.